Вы все врете (Грета Тунберг)
Я намерен посвятить всю оставшуюся жизнь выяснению только одного вопроса - почему люди, зная, как поступать хорошо, во благо, поступают все же плохо, себе во вред. (Сократ)
Говорят, что самое трудное в написании книги - это первое предложение, но почему - вот я его уже написал? (народное)
Вот под таким трехцветным флагом я собираюсь начать поход под названием "Навести резкость". Причина, естественно, тоже трехцветная.
Начинается все с того, что человек рождается, при этом еще не готовым полностью, сначала он растет телом и умом. Этот рост запрограммирован: десятки, сотни "а почему (что, как)?" в день. Ребенок спрашивает, взрослые отвечают, ребенок принимает к сведению. Но к 15 годам происходит второе рождение - появляется осознание себя. Возникает новый вал вопросов. Но теперь с ответами совсем плохо: уже не ребенок не находит кого спросить, а когда и спросит, то взрослые не знают, что сказать, а когда скажут, то на веру спрашивающий не примет. Более того, ответы на все те вопросы, которые касаются жизни общества, вообще под негласным запретом в правдивом изложении, только ложь. В итоге в голове у молодой особи остаются вопросы с нулевыми или туманными пониманиями - это ноет, это первый цвет причины навести резкость - потому что болит (красный).
Есть вопросы, которые ноют только любопытством, они обращены к собственно Природе, которая без человека. С ними проблемы малые: сегодня уже не запрещено изучать природное в его истинности, есть учебники. Но все остальное, все, что касается человека и общества - это в любом общественном организме недопустимо для свободного и непредвзятого анализа. Поэтому такие вопросы кроме любопытства ноют еще и двойной болью - они о том, что больше всего касается особи, и они под насилием лжи - это второй цвет причины навести резкость - в каком направлении болит больше всего (желтый).
Резкость дает наука. Искать и прорабатывать написанное о человеке и обществе? Но там не то, что тома, там даже не библиотеки - целые книжные Гималаи так или иначе о человеке и обществе! Однако, в каждой науке столько науки, сколько в ней математики - не обязательно в смысле формул, достаточно моделей, пусть и словесных. Много у нас моделей для человека, для общества - согласованных, верных практике? Я сходу не припоминаю... С другой стороны, все ведь перед глазами, все большое такое, неужели нельзя простым мышлением найти правильные ответы? Надо набраться наглости и сделать попытку (аккуратно, чтобы не залететь на пытку) - третий цвет причины - откуда разумная наглость взяться за большое (зеленый).
Красно-желто-зеленый - Боливия... что ж, к слову "боль" подходит)
У меня дар излагать простые вещи мудреными предложениями. Я в курсе. Я стараюсь. Разбиваю на абзацы. Но вы тоже должны немного сдвинуться от привычного, от ожидания какой-то строгой завершенности.
Знание растет не как дом - вначале подземный этаж серого фундамента, а потом веселые цветные этажи над ним. Знание растет, скорее, как дурдом - вначале несколько камней фундамента, затем попытка что-то построить на них, возврат к фундаменту, его расширение, укрепление, после продолжение верхнего строительства, потом вновь к фундаменту и т.д. Для строительства дома это действительно дурдом. Но для строительства знания это норма - посмотрите, как растет дерево: сначала корни немного, потом крона, потом снова корни и т.д. (T.V.).
Где образованный человек, который не ученый, может помочь со строительством Знания? Точно не там, где уже этажи стоят выше неба. Да и до неба построенное тоже камни с земли уже не просит. А вот в науке человек-общество я как-то не видела этажей, есть учебники по многим областям, даже о племенах Амазонки в школе можно узнать - но не о своих соседях по улице, не о себе, не о своих родителях, не о стране... - удивительнейший факт: на самое главное нет никакого учебника! Так что если образованный человек будет раскидывать камни пониманий (в вопросе человек-общество), то это будет хорошо - чем больше камней, тем резвее они будут собираться в фундаменты и этажи.
Но что есть камни знания? Это твердое, можно использовать для кладки. Еще оно простое, ясное, четкое. Ребенок запрограммирован на период многих вопросов - это годится на кирпичик? Наверняка все будут за. Существует второй период многих вопросов - это кирпичик? Пожалуй, здесь уже начнется... и нужно будет постараться не припоминать чужие слова, а из своей головы, из своего опыта, из своего мышления выдавать слова - они пригодятся, всем и каждому.
Просто толочь может дать результат - если толочь что-то потенциально результативное. Там, где этажи до неба и выше, земные понятия не сцепятся в нужные скрепы - сколько бы их не перемешивать. Я понимаю, что это легко возбуждает. И за это не наказывают. Но все же, если ум уже взрослый, то не тянет ли его в странно запретное неизведанное? Если осторожно, то почему бы не попробовать?
Какой мой интерес? Познакомиться, для начала) - я новенькая.
