Знания на экране монитора. Чему меня научило ведение базы знаний?

Если есть интернет, то значит есть доступ ко всему богатству знаний всего человечества. Именно так хотелось бы думать, но по факту дела обстоят совершенно иначе. Виной тому то, что доступность информации != владению ею. Как бы это не было больно, но для того, чтобы в действительности иметь это самое богатство знаний, нужно его присвоить. Иначе говоря, заработать. Легко понять, что для того, чтобы знания усвоились, их нужно тщательно пережевывать, потреблять умеренными регулярными порциями и при этом сам рацион должен быть всегда разнообразным, но не на столько, чтобы вызвать понос или рвоту. Также должна быть некая последовательность в присвоении, избирательность и прочее. Об этом всем мы поговорим далее.

Эта статья в каком-то смысле является расширением моего основного цикла про управление знаниями, а именно расширением его первой части. Мысли в статье несомненно являются просто мнением.

Проблему присвоения просто замечательнейшим образом решает персональная база знаний. Эдакая личная Википедия, логика которой сформирована согласно нашим представлениям, а наполнена она нами переработанными мыслями. Некоторые также говорят, что персональная база знаний походит на внешний или второй мозг. Я бы к этому добавил ещё то, что это такой мозг, который мы хорошо понимаем и можем вести с ним настолько глубокие разговоры на сколько это вообще для нас настоящих возможно.

Меня всегда мучил вопрос о том сколько раз нужно прочитать книгу, главу, абзац, чтобы смочь себе сказать: "я всё понял, пора двигаться дальше". Это же рассуждение относится к курсам, к циклам лекций, к каким-то иным информационным единицам. Более того, после того как я вчитался в тот или иной "текст", меня всегда начинали разъедать сомнения о том, на сколько глубоко мне нужно ещё покопать, чтобы разобраться в прочитанном, т.е. где я должен прекратить расширять контекст и перестать обогащать прочитанный материал. Персональная база знаний сняла эту головную боль, но добавила другую, однако более продуктивную и понятную.

Здесь я не буду рассказывать о том как построить (1, 2, 3) базу знаний, я расскажу о том, чему она меня научила. А в конце порассуждаю о том, как ведение второго мозга заронило презрение к современным учёным.

Структура статьи (оглавление)

Можете открыть структуру в отдельной вкладке, чтобы понимать, где вы находитесь в тексте.

• Парадигмы персональной базы знаний

  • Знания должны быть связаны между собой

    • Матчасть

  • Процесс присвоения знания

    • Источники знаний

    • Таки наконец присвоение

  • Не сначала

  • Изучение нового

• Мы учимся ужасно медленно

• Про учёных

• Вместо итога

Парадигмы персональной базы знаний